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喜闻在前不久结束的全国中小学安全工作经验交流会暨中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会学术年会上，高州中学荣获2011年“全国和谐先进学校”称号，这也是我市唯一获此殊荣的学校。日前，记者走进这所百年老校一探究竟。广东高州中学校长潘裕岳告诉记者，学校牢固树立“和谐校园，安全第一”的思想，以“以人为本、和谐发展”为主线，走的是人文与自然和谐、学校与社会和谐、教师发展与学生发展和谐的成功之路，使之成为高州市、茂名市安全文明建设的窗口。 文化和乐，畅享人文精神 时令已是寒冬，可是位于高州城茂岭的高州中学周围景象却给人一种向上的精神和力量：校园的树木郁郁葱葱，呈现勃勃的生机，与校园外茂岭山上植被连成一片。高州中学的整个校园就安置在这个绿色的环境中，安静而充满了书卷气。在冬日的校园里漫步，阳光照在身上暖洋洋的。校园依山而建，漫步林荫树下，每一个角落都可以听到吱吱的鸟叫声，似乎在歌唱自己快乐似天堂的生活，也似对客人的欢迎。校长潘裕岳告诉记者，高州中学校园种植树木近600棵，20多个品种。校园里每一颗树上都有很多鸟窝，这些鸟窝抬头可见，触手可及，但是从没有人去惊动它，几千学生与这些小鸟和谐共处。 潘裕岳校长说：“学校是教书育人的地方，除了营造安静舒适的读书环境外，我们大力打造‘文化场’，让校园的一石一语、一楼一馆都传播着学校精神文化，让学生在增长知识的同时也接受学校传统和校园文化的教育，陶冶性情，提高素养。”记者看到，学砚塘边矗立着著名农业科学家丁颖、教育家林励儒、美术家丁衍庸、党史研究专家廖盖隆四大校友的塑像，他们传递着爱国主义思想、科学民主精神。高一、高二、高三教学楼侧墙分别悬挂“专心收获精彩”、“恒心成就梦想”、“信心开创未来”标语，采用主题递进的方式，揭示学校文化的逻辑内涵，让师生感受成功如攀登。校道长长的文化长廊，图文并茂地展示高州中学“求真、至善、达美”的办学理念。矗立于正门之内的立石，取意“坚如磐石”，正面刻写“广东高州中学”，背面镌刻“传承芳だ奋进”，体现学校发展的主旋律。图书馆前立石，其形如蟠桃，意冀年年桃李，刻字“止于至善”，意谓“达到极美的境界”，与“力争最好”的学校精神一脉相承。 人际和谐，师生幸福成长 为了适应现代教育对学校管理的要求，高州中学在充分发挥制度管理有效性的同时，积极实施人性化管理，坚持做到信任、关心、依靠教师，为教师办实事，办好事，用人文的精神团结人、激励人，营造一个温馨和谐的大家庭，促进教师和学校的发展。 高州中学善于引导教师积极向上，个人成才。校长潘裕岳说：“我们主要引导老师个人不懈努力，力争上游，争取培养一批在全省乃至全国都有影响力的教育、教学名师。”广东高州中学教师队伍中有青年教师（35岁以下）200多人，占全校教职工总数的50%以上。青年教师是学校发展的未来，是打造学校一流品牌的生力军。因此，高州中学在坚持校本培训的基础上，着力培养青年教师。一是大力鼓励和支持他们积极参加各级各类在职学习或培训和报读专业对口的在职或脱产研究生班，不断学习，不断提高。二是为青年教师的学习成长搭建平台。邀请学校知名退休教师、老校长、老专家和同行名家名师为青年教师进行言传身教；开展教师基本功大赛、优秀课例（课件）评比活动等多种多样的青年教师系列活动。三是大胆任用青年教师。赏识+任用＝培养，每年都安排一部分成长得较好较快的青年教师与现有骨干教师、老教师搭配任教毕业班，让他们在最前沿锤炼。由于有指导、有支持和有重用，一批批青年教师脱颖而出，成为了备课组长、先进班主任、教学能手，扛起了学校各级各类公开课、示范课、教研课的大旗，并多次获得省市级各类竞赛一、二等奖。 学校通过家长学校、邀请家长参与学校管理、教师走访学生家庭、召开家长会、利用“校讯通”网络，加强与家长的沟通交流，实现家校之间的“沟通、信任、共育”，共同为孩子的成长营造良好的环境，也把校园文化建设延伸到家庭之中。 前不久，高州中学邀请北京师范大学心理学博士、博士生导师沃建中教授分别为学生、家长、老师作专题讲座。潘裕岳校长告诉记者，学校开展富有特色、行之有效的心理健康教育，发展学校心育文化，促使学生身心发展。学校成立了独立的心理健康教育教研组，创建心理健康教育指导中心。记者看到，该校的心理健康中心占地面积400平方米，设有会谈室、办公室、放松室等功能室。指导中心每个星期开放六个晚上，每晚有两名心理辅导教师值班。心理健康指导中心为学生提供一个文明宣泄感情的平台，便于学生缓解不良情绪，收到较好效果。前几年，该校一名女生高考前焦虑，睡不着觉。他发现后主动介入，为该学生做心理辅导，解除顾虑，使该学生以良好的精神状态参加考试并取得好成绩，成为当年高考全省英语单科状元。 和谐快乐一直是高州中学的主旋律，大家心往一处想，劲往一处使，共同书写着学校美丽和谐的诗篇。（张翠玲 张良） |
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