高州四中 去年已亮“状元红”今年又创新奇迹

教师参加笔记本电脑操作培训班

校园一角

　　在高考中 ，曾创下 “三年两 度状元红” 的高州市第四中学， 今年高考再创佳绩， 全校1648人参加考试， 上重点线48人， 比去年增加25人， 增幅为108.7% ；上本科线以上人数1008人 ， 首 次突破1000大关， 比去年增加 403 人 ， 增 幅 为66.6% ； 上专科线以上1524人， 上线率为92.5% 。 其中梁 华震同学获 理科综合科295分， 居高州市第三名， 面上中学第一名；龙俊言同学文科数学136分， 居高州市第三名，面上中学第一名；李云峰 同学文科数学133分，居面上中学第二名。

　　创办于1968年的高州四中，是一所迅猛发展的学校，近年的高考成绩一直稳居高州市前列，省专线以上上线率连年为高州市面上中学第一。在2010年的高考备考中，学校领导审时度势，自加压力，负重前进，把压力变为动力，谋划着新的目标，迎接新的挑战。他们客观地分析本届毕业生的状况，学生知识基础差，偏科现象严重，在高一入学时，又流失尖子生145人，要完成上级下达的重点线指标数有一定的困难。因此，不与别人比升学总人数，而是发挥科组自身优势，力争出尖子生和提高升学率，成为学校备考的工作思路。

　　1、以高中教学水平评估为契机，努力提升课堂教学质量

　　承接今年四月学校迎来的广东省高中教学水平评估之机，全校师生鼓足干劲，齐心合力，在做足准备工作的同时，又从提高课堂质量上下功夫，确保课堂出成效。于是，学校领导深入课堂听课，教师之间相互探讨学习。开展“课堂大比拼，群英展新姿”的课堂比武活动，形成以老带新，集体研究，共同进步的良好氛围。在课堂中注重处理好教师讲得多，学生动手、动脑少的关系，让学生有足够时间独立思考，自主消化知识；处理好授课目标针对性不强的矛盾，重视尖子生对象的培养。通过近一学年的努力，全体教师教学能力得到很大的提高，为高考备考打下坚实基础。评估专家到该校评估时，深入课堂听了55节课，其中优秀课18节，良好课50节，优良率达92%，专家们对此给予较高的评价。新课标下的教学探究，每位教师在课堂中均形成了鲜明的特点，为学生获得知识，迎合新高考创造了良好的条件，因此，在茂名一模、二模考试中，均取得较好成绩。

　　2、强化管理，营造良好的校风、学风

　　高州四中在备考中，针对学生出现的新问题，如在复习备考时间的安排，遇难心燥、焦虑等而出现心理障碍等问题，学校均研究制订了一套符合学生特点的高考备考工作计划。为抓好学风，该校组成了以抓高三的校长，主任和级长为核心、班主任为主将、科任教师为协助的抓纪律学风的队伍，加强管理，创设安静的教室、宿舍环境，为学生提供良好的学习环境。一是搞好班风班貌，要求教室里无喧哗声，不管什么时候，学生一进入教室就要安静，自习自修不能嘈吵，也不能随便出入，教室里窗明几净，台凳整齐，营造一种宁静舒适的环境气氛，以感染熏陶学生；二是抓好宿舍纪律，休息准时、内务整洁，培养良好的习惯。每天都安排有校领导、班主任以及科任老师组成的小组轮流值日、管理，发现问题当即处理。学校把学生管理当作一项系统工程来抓，从高一到高三，根据年级学生的特点，实行科学的管理。高一抓“严”，严明纪律，树立良好学风，规范日常行为，扎扎实实打好知识基础；高二抓“活”，激发学生的兴趣爱好，推进素质教育，根据自己特长，选好综合科；高三抓“紧”，科学安排时间，对总复习，实行三个轮次，一是对知识基础和知识技能的系统复习与系统掌握；二是知识专题和知识板块点点落实、快快过关的复习；三是综合训练，模拟训练，查漏补缺，总结规律，提高应试能力。

　　3认真备考，为学生创造宽松，和谐的学习环境

　　教师在备考中，根据学科章节进行教材考点的整合，精心挑选和写出好练习题、考测题，做到精题巧练，典型题重练，强化训练效果。做好全级一盘棋，协调学科平衡发展。学校设立学科协调奖，鼓励教师之间相互合作，不挤占时间。各级组设立合作机构，创设合作环境，营造合作氛围。各科组设立备课小组，每周坚持集体备课，一起探讨问题，分析问题难点，找准学生薄弱环节，有计划地进行辅导。重视临界生、偏科生，有针对性地进行辅导，帮助学生缩小学科差距。为了保证备考形成良好的氛围，学校通过家长会、师生座谈会，让家长与教师一道帮助学生缓解紧张的情绪，教师鼓励学生奋发向上，争先创优，并有针对性开展个别谈话，做好心理辅导，使学生放下包袱，轻装上阵，同时，加强学法、考法的指导，指导学生在学习中哪些知识要重视，哪些问题要注意，从细节抓好、抓实。天道酬勤，四中全体教师用自己的辛勤、艰辛和不服输的精神，向全市人民交出了一份满意的答卷。目前高州四中全体师生正豪情满怀争取更大成绩。（冯凯旋）