化州六中被评为“广东省绿色书香校园”

　　 历经高考备考数十年，化州六中已积累了相当丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。特别是去年7月，学校组成了以黄胜富校长为首的新一届领导班子，给高校备考工作注入了勃勃生机。

　　 2010年该校高考成绩又创新高，再一次实现了高考成绩大跨越。本科上线人数35人，比去年翻了一番多，增幅达133﹪，专科上线人数386人，超额完成了各项高考指标。

　　 科学备考，全方位提高备考实效

　　 1、立足常规，抓好分层教学。

　　 该届高三，化六中对分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养”为要点，收到很好的效果。

　　 对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是该校备考的新策略之一。尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生强势科目更强，弱科也不弱。对临界生侧重加强其弱科的学习，让学生及时补上“缺腿科目”。对文科班数学差生，根据他们的实际水平，因材施教，并个别进行家教式辅导。事实证明，这种方法非常奏效。

　　 2、精选习题，强化训练，提高复习的有效性。

　　 对成套的模拟题，化六中的具体做法是：教师立足校情、学情，优化精选习题，以“选题精细，密度适度，难度适宜，反馈及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。教师善于海选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保训练材料的质量。教师讲评时十分讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。

　　 综合科目，实现整体均衡发展

　　 理综科目包含物理、化学、生物；文综科目包含政治、历史、地理；综合科成绩最能体现一个学生的学习态度、习惯和综合素质，更能体现一所学校团结合作的团队精神。化六中在高考备考中，针对综合科部分学生偏科现象，及时做好协调、沟通工作，反馈信息，调整计划，改进措施。按照学科进行扬长补弱，强化提高，使之各科均衡发展。在具体的复习过程中，注重训练学生解题过程中的“四种能力”即：“提取有效信息的能力”、“调动和运用知识的能力”、“描述和阐释事物的能力”、“论证和探讨问题的能力”。通过这些解题思维能力的训练，使学生的解题技巧有了大幅度的提高，由于措施得当，从“一模”、“二模”到高考，学生综合科成绩与同类学校相比有明显进步，成为学校提升高考成绩的一大亮点。