图为黄绍华在课堂上辅导学生

　　信宜市山区优秀教师黄绍华， 2007年师范毕业踏上了教师岗位，在距信宜市区120多公里的思贺镇大朗小学扎根。走五六公里山路家访、创新小学课堂模式、修建学校运动场、修理门窗灯泡……7年的任教以及7年的班主任工作，他把青春和爱心都奉献给山区的教育事业，奉献给了大山深处的孩子们。

　　2007年，凭着自强不息的精神，黄绍华半工半读在高州师范完成了学业，并通过招考来到思贺镇大朗小学任教。在崇山峻岭的山区小学任教，教学条件异常艰苦，为改变落后的教学环境，黄绍华与同事们努力地做着改变。每天放学后，拆除学校周围低矮的泥砖墙，清理泥砖、乱石、杂草，然后再运来水泥、沙石等修建新运动场，年轻力壮的黄绍华很快成为了改变学校落后面貌的主力军。经过两年多的努力，黄绍华和大朗小学的教师们努力修建起平整的学校运动场，还有干净宽敞的校道。黄绍华和同事们还对大朗小学的门窗、课桌进行了一番大修补，对电线线路进行了一番大改造，有效地优化了办学条件。

　　为培育更多的农村人才，在教育事业上黄绍华呕心沥血地做着贡献。新课标颁布以后，黄绍华认真研读了新教材和新课标，创新教育模式。按照新课标要求，黄绍华认真备好课，让学生在前一天就做好预习以及新知识练习。上课的时候则充分发挥学生能动性，将课堂“交给”学生，让学生相互交流新知识、比赛做习题掌握新知识，比赛展现各自掌握的新知识。通过新模式教学，经黄绍华教育的学生一改以往腼腆，变得大胆主动、活泼大方。在每学期的教学质量考核中，黄绍华所教科目和所带班级成绩都名列前茅。

　　山区的学童，常常因家庭经济困难而失学或者是中途辍学。为让孩子们都能按时回校读书，每学期开学，黄绍华都不辞劳苦，深入到每一位学生家中家访，及时帮助解决问题让学生按时回校读书。大朗小学的学生多数为留守儿童，在家庭教育方面有着许多缺失，黄绍华又主动承担起对留守儿童管理和教育，对待留守儿童像对待自己的孩子一样，从学习到生活倍加呵护。在大朗小学任教7年，黄绍华把学校当成了家，把根扎进了思贺。黄绍华的老父亲，已年逾八旬，行动不便且疾病缠身，亟须儿子照顾。但面对着大朗村孩子们那一双双渴望知识的眼睛，他选择了为山区教育事业而坚守大朗小学，将父亲托付给亲戚、邻居照顾，把青春和爱心都奉献给偏远山区的教育事业。（王庆珍 陈牧云）