林生与学生在一起

　　2006年8月，林生怀着对美好未来的憧憬，告别大学校园，加入到信宜中学教师的行列。9年来，这位充满活力与激情的年轻教师，心系三尺讲台，为学生的健康成长，为教育事业的发展，默默地奉献青春和智慧。

　　今年9月，林生被茂名市政府评为茂名市名班主任，并作为名班主任代表在茂名市庆祝2015年教师节大会上发言。

　　以爱为桥 感染学生

　　“教育植根于爱”。要想赢得学生的信任，作为班主任必须真情付出，用爱心培育学生。林生初出茅庐便挑起了班主任的职责，每每遇到棘手的问题，他总是虚心地向有经验的老师请教，并逐步总结形成了自己的一套“治班方略”。2009年新学期，他开始担任高一(31)班的班主任，虽然这个班的学生活跃，但性格各异：有的学生很聪明但欠缺勤奋，有的学生小错不断却屡教不改……如何让这些个性鲜明而又极具潜质的学生都能考上理想学府，这让他颇费心思。

　　对于这班学生，林生呕心沥血，关爱有加。他采用刚柔并济、疏密有度的办法来管理，用满腔爱心呵护着学生成长。在林生潜移默化的影响和激励下，他们改掉了不良的习惯，学习有了很大的进步。最后在高考时，全班有20多人考上了重点大学。

　　每年教师节前夕，林生便陆陆续续收到来自四面八方学生的祝福短信。读着一条条充满感恩之情的短信，他内心洋溢着幸福感。

　　善于沟通 谆谆教诲

　　“师者，传道、授业、解惑也。”林生全身心地投入教学工作之中，除了认认真真上好每一堂课之外，还十分注重与学生交流沟通，及时了解他们的思想动态。每天早晨，他都早早到教室，通过简短谈话等方式，更好地了解每位学生的内心世界。

　　在学生们的心目中，林生不但是一位可敬的师长，更是一位知心的大哥哥。2014年毕业的高三(26)班的雷凌宇，曾经有一段时间因基础不扎实、学习压力大，以致成绩偏科。善于对学生察言观色的林生发现小雷的情绪波动后，经常和她谈话交流，了解其学习生活情况，帮她卸下思想包袱，鼓励她树立信心，最终她以629分的高分考上了中山大学。

　　“作为一名班主任，总会遇到很多关乎学生的繁琐问题，但办法总比困难多，只要多思考、多实践、多总结，班级管理工作一定会得心应手。”在茂名市庆祝2015年教师节大会上，林生和与会者分享了当班主任的心得体会。

　　不断学习 超越自我

　　古语云：活到老，学到老。林生在工作中不断更新专业知识和教育教学理念。在高中数学教学中，他以培养学生能力为目的，形成“准、实、活”的教学风格，很受学生欢迎，教学效果也十分显著。在去年高考中，他任教的高三(25)班数学成绩130分以上就多达8人(整个茂名市130分以上的应届生仅有34人)，其中陈子雯134分，在茂名市排名第三;刘丹婷133分，在茂名市排名第五。

　　林生潜心科研的研究，现正主持2014年广东省教育研究院教育研究课题——《构建高中数学高效课堂的行动研究》，发表的论文有50多篇，其中2014年发表的《善为道者 微妙玄通——以〈数学归纳法〉为例》和《立足“三个理解”构建高效课堂——从一节“空间几何体的三视图”谈高效课堂教学》都被中国人民大学书报资料中心的《高中数学教与学》全文转载;多次上茂名市的公开课，并被评为一等奖。

　　辛勤的付出让林生品尝到了成功的喜悦。2008年8月被中共信宜市委和信宜市人民政府评为“信宜市优秀教师”;2010年8月被信宜市教育局评为“先进班主任”;2012年7月被湖北大学的《中学数学》杂志邀请作为该期杂志的封面人物;2012年8月被茂名市教育局评为“茂名市中小学教坛新秀”;2015年4月他被中共茂名市委组织部和茂名市教育局评为茂名市青年名师培养对象;2015年5月被选为广东省2015年第一期中小学骨干教师;连续7年都被信宜中学评为“优秀班主任”，有8次被信宜中学评为“优秀教师”。（温国）