在高州中学有这么一位老师，能在忙碌的教育教学工作中，不盲从，有追求，抽身出来对自己的教学作深入的思考，并写出多本教学专著，让本校或兄弟学校参考学习，他就是在教坛忙而不盲、宁静致远的梁冠华老师，现在的高州中学教研室主任。他曾获得“全国中小学外语教师园丁奖”，被授予广东省“五一”劳动奖章，被评为广东省“南粤教坛新秀”，茂名市劳动竞赛先进个人。最近他被评为广东省特级教师。

　　博学慎思，海纳百川

　　梁冠华认为一个人必须学习，而且向许多人学习，才能不迷失自己，才能博取众长，为我所用。向他的亲人、老师、朋友学习，从他们的身上，学到许多有益的东西，不断丰富自己的学识。他向高州中学在教育上颇有建树的老前辈老名师学习，经常请教他们做班主任的经验，学习他们的优点，弥补自己的不足，比如学习他们的强势处事方法，弥补自己文弱的做法，做到软硬兼施，因材施教。向高州中学的前任英语科科组长莫积健、伍树英、汤笑雯等前辈学习，传承他们的教学方法，光大他们的教学理念，并加以总结提升。一旦得知市里兄弟学校有什么公开课，他总是忙中抽身前去观摩听课，有一次他得知全国著名英语教材编审刘道义在广州讲学，他自费前往聆听，他就是这样一个兼收并蓄的人。另外，大量阅读《师道》、《广东教育》、《中学教师之友》、《中小学外语教学》、《高州教育》等报刊杂志，吸取营养，并结合自己的教学实际反思。在回家的路上，在校园里漫步的时候，或在吃饭的时候，他经常构思一堂新课如何上好，当他从教室门口出来，扑扑身上的粉笔灰时，他又开始思考这堂课上得如何，与学生互动得怎样?他的教学思想和教学方式影响一代又一代的学子，他的课广博精彩，灵活生动，这就是梁冠华受到学生欢迎和爱戴的缘故吧。知道他的老师、学生都说：“梁主任，真的是博学慎思，海纳百川的人。”

　　谨守师德，诲人不倦

　　他坚守正道，行为端庄，坚守原则，完全信赖内心的信仰与操守——谨守师德，以身作则，热爱自己的学生，言传身教，热爱自己的事业，尽心尽力。他在自己的笔记本上写着——“德行、正义、真诚、有为”，并将它作为自己的行为准则，他在默默工作，笔耕不辍，感染学生。他的个人魅力和亲和力教育了一代又一代学生，“温而厉，恭而安”,不温不火的管理教育方式，如春风化雨，诲人不倦。他认为班主任工作繁琐，但工作要做到细致，用爱心作为底色，要热爱每一位学生，特别照顾好差生。对待差生，他认为要做到三不三多：“不歧视，不挖苦，不嘲笑;多鼓励，多关心，多辅导”，使其思想学习不断进步。

　　2006届他教的张某同学，交友不慎，结识社会上不三不四的人，晚上饮啤深夜不归，无心向学，成绩一落千丈，家长都认为无药可救，父母痛心疾首，又无可耐何，老师都认为他是一个“烫手山芋”，捱到高三，梁冠华接手教他，了解到他的情况后，三番几次找他谈心，要他树立正确的人生观，交友观，采取攻心的办法，与他交朋友，有意无意接触他，亲近他……向他分析交坏朋友的坏处和交好朋友的好处，在梁老师循循善诱的攻心教育下，结合家长教育，终使他坚持下来，并安下心来，发奋学习，成绩进步很快，在高考榜中惊喜发现他榜上有名了，他以636分的好成绩进入省重点线。他的家长兴奋地说:“幸好在梁老师的教诲下，我的儿子转性了，才有今天，真的好多谢……不忘梁老师的教育之恩。”

　　梁冠华担任班主任工作18年，充分发挥和调动学生参与班级管理的积极性，每接手一个班，哪怕是学习成绩和纪律在全级是中下水平，都深入了解这个班，立即制订明确的班级目标和个人目标，将学校的各项管理制度具体化，落实奖惩，全面深入地了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况等，根据学生不同情况开展个别教育。每到期末，获得多项荣誉：德育量化考核总分全级名列前茅，宿舍评比获流动红旗常全级最多，班集体被评为市县优秀班集体，他本人多次被评为市县先进班主任。

　　孜孜以求，不负使命

　　在教学工作中，梁冠华就本着一种使命感和责任感，对学生负责，使家长放心,不负使命。他孜孜以求，努力探索教学教改的新路子，如何提高课堂效率。梁冠华一边教学，一边思考，一边总结，一边提高。

　　在高考中，他培养出1个省英语单科状元，1个茂名英语单科状元。

　　状元是怎样培养出来的?梁冠华想：应该把这些教法写出来，不断反思，才能不断长进。他把自己的教学体会，先后写出了《状元是怎样培养出来的》、《再谈状元是怎样培养出来的》这两篇文章，当其他老师看到后觉得很好，拿来学习，学校领导得知效果很好，拿来学校推广，指导英语科组的教学教研。他从过好词汇关，听懂每一个单词，写出优美的作文，注意复习方法等方面对学生进行指导和训练，再加上学生自己学习语言的天赋，状元就考出来了。他后来还从找准突破口，确立写作原则，以读促写，改革作文评改方式等几个方面的教法心得在全校英语科组交流学习，并进一步尝试推广，都认为很有成效。

　　也因此，梁冠华教学业绩越来越辉煌，所教学生大批量地考入全国重点大学，其中梁文森等6人考入 清华大学 ，陈春和等2 人考入北京大学，苏宇考入人民大学。他所教的英语单科成绩特别优异：2001——2005学年，英语单科成绩均是茂名地区最好的。他教的学生陈雅莉2006年高考英语考得满分(900分)，成为广东省英语单科状元，2007年高考他的学生周正流英语考得143分，成为茂名市英语单科状元，被 清华大学 录取。2007年高考茂名市英语单科前十名有四名是他的学生。

　　梁冠华积极进行教学研究，长期以来不懈努力，孜孜不倦，努力探索最适合当前教改的课题，并取得大量的成果：

　　他撰写的论文《状元是怎样培养出来的》等7篇文章在省级以上刊物发表。他参与《农村地区英语尖子生培养的研究》等5项课题获省市级课题研究奖励。撰写的《谈状元级英语尖子生的培养》、《谈高三阶段的英语复习》多篇论文获省市奖励。

　　薪火相传，甘为人梯

　　作为前任英语科组长和现任学校教研室主任的梁冠华，他认为“众人拾柴火焰高”，要使一个学校的质量上去，就像打篮球一样，要打造一个团队，要提升整体素质，要发挥团队的实力，一代代传承。因而他与学校年轻老师业务挂钩，进行教育、教学上的“传、帮、带”，在如何备课、上课、处理教材的重点和难点，如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用、调动学生的学习积极性等方面进行指导，通过听课、评课、研究、讨论等途径，在一些细节上如何处理，不惜赐教，使青年教师迅速成长：有2人成为英语科组长，2人成为高三英语备课组长，多位英语教师被评为市十佳教学能手并获得省优秀课例一等奖，1人获省英语教学竞赛二等奖，15位英语教师获市青年教师教学基本功竞赛一等奖，2人获得全国中小学外语教师园丁奖，英语科组多次被评为高州市和学校先进科组。在教研室指导下，5位老师 2010年3月参与“高州名教师”评选，2009年以来全校有50多位年轻教师成为学校高三级骨干教师。2006年9月23日梁冠华在广东教育学会外语专业委员会广州大会上作《状元是怎样培养出来的》的经验介绍，会上有一千多名来自全省的英语骨干教师听了他的报告，惊讶的是想不到状元会在山区学校诞生，梁冠华还经常在茂名市和高州市教研会上作学术报告和经验介绍，使与会者受益匪浅，在讲学中常常得到与会者的热烈掌声。

　　他经常上校、县、市的公开课，所上的茂名市公开课《书面表达讲练》、《英语虚拟语气复习》、《阅读理解-猜测词义》、《英语图表作文》等均受到听课教师的好评，有多个课例被评为茂名市和高州市优秀课例。

　　忙而不盲，宁静致远

　　他积极发动全校教师进行教学研究，目前全校有市级、省级、国家级教育科研立项课题23项，其中2009年立项的课题就有13项，有的课题已取得阶段性成果;采取走出去，请进来的办法，2009年9月至今参加省、市级教学教研活动的教师已达86人次;2009年10月全校送广东教育学会参加评奖的论文有51篇，其中获得二、三等奖的有43篇，学校被评为省教研先进单位;编印出版《高州中学学生研究性学习论文集》四本，获得省教育评估专家的好评。

　　他参与编写出版《南山梯--2008高考英语总复习名师导读》、《师生互动--高考英语总复习》、《百思英语--高考英语总复习》等五本书。

　　梁冠华，坚守住自己的信念，耐得住寂寞，抵得住诱惑，甚而守得住清贫。在别人唱k的时候，在别人打麻雀的时候，在别人悠闲喝茶的时候……在繁嚣的生活中，五彩缤纷，他却不盲从，写出更有意义的东西。他以更高的眼光看到如何培养好后一代，而固守教坛。

　　梁冠华1984年8月参加工作，扎根教坛27年，做到从高一到高三循环教学，1991年后长期担任高三的英语教学工作，教育教学业绩辉煌，为高州教育事业作出了巨大贡献。

　　梁冠华是广东省中学特级教师，广东高州中学教研室主任，茂名市和高州市英语学科带头人，茂名市普教系统学术委员会委员，省市高级职称和中级职称评委库成员，高州市英语教研会理事，高州市首届名师，高州市人民政府直管优秀中年科技人才。

　　他温文尔雅，攀谈起来不紧不慢，深被他的胸怀和学识所感染，被他的教学教研成果所折服。更觉得他是一个专家型、学者型的教师。

　　我心里暗暗佩服：在别人消闲的时候，他却在埋头苦干，笔耕不辍，多年来用心血撰写教育教学心得、搞课题研究，指导本校或兄弟学校的教研工作……就这一般人是做不到的，而他二十多年如一日。真的，有人在喝啤摇色子，在“嘀嗒……”的响声中度过，而他不盲目跟从，他在键盘子“嘀嗒嘀嗒……”的节奏响声中听到了快慰，他的教学拾贝又在他的指尖中跳出……