收获感动

　　收获感动，是种很幸福的满足，很简单的快乐。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——作者题记

    上晚读之前，我随意地翻阅着学生曾霞送的那本“毕业赠言簿”，读着读着，一种晶莹的东西霎时模糊了我的视线，那是感动的泪水。

     眼看着与自己朝夕相处的学生即将毕业，即将离开，我的心情真可谓百感交集，心里有一千不舍，一万个不愿 ，因为毕竟我们曾经一起并肩作战过，笑过，哭过。

    一直不愿意把自己看作是个而立之年的男人，总希望自己的心境能年轻些，再年轻些，尽管繁忙的生活使我单纯不再，尽管头上的乌发开始逐渐变白，尽管额上的皱纹在日益扩张，尽管知道这是自欺欺人的事情。

　　总以为这个世界有太多太多的无奈与冷酷，然而学生的那一段段或直白浅露或含蓄隽永或诙谐幽默但都注满真诚的问候却让我感到无比的温暖。这个时候，我才切切的感受到，生活中依旧有着太多的感动，只是步履匆匆的我忽视了在心底荡漾的最初的悸动，漠视了在心底萌生的最真的情怀。

　　 在初为人师的日子里，我常常收获感动。仿佛还是在昨天，踏着铺满落叶的校园小径看落日余辉，听飞鸿过耳，用略带一点迷茫的眼神展望未来，—副踌躇满志的样子。而今却已踏上那方窄窄的“舞台”四载，听着那一颗颗尚还幼稚却富有激情的心脏的跳动，透过那一双双纯真明亮而又充满渴望的眼眸，我感到了肩上的责任，我带着一丝惶恐用心将知识的雨露播洒在他们的心田。耕耘的过程中我明白了“人类灵魂工程师”的苦涩与甘甜，懂得了为什么与老师相偎的总是那些“披星戴月”“呕心沥血”充满艰辛的词语。但当一份又一份有意或无意的感动触动我那敏感的神经时，所有的疲惫都会随汗水抛洒在昨日的星空里。

　　在与学生的交往中，我常常收获感动。记得去年的10月20日，那天是我的生日，当我坐在办公室独自体味着为人师表的种种滋味时，学生曾霞拿着一本笔记本和一张卡片跑了进来，送给了我，还说祝我生日快乐；紧接着又有几个，后来竟来了一批，他们都为我送来了真诚的祝福。

　　当我翻开教本时不经意飘落的那一张张充满温馨的纸条时；当我在课堂碰到一个个心灵交汇的眼神时；当我在路上听到一句句甜甜的“老师好”的问候时……我的心灵都会有一种莫名的感动，就是这种感动，让我觉得天地为之一宽，生活竟是如此的明媚。就是这种感动，让我无悔自己的付出。

    在与学生朝夕相处的那一千多个日子里，我用心记录了一份份不期而至的感动。也许在浮华的物质世界里它“不名一文”，但对我来讲却是支持我走下去的精神大厦的基石，是我生命长河的中流砥柱。

    在与同事的交往中，我常常收获感动。记得几年前，当离开教坛4年后的我再度回母校任教时，原来教我的老师都成了我的同事。尽管学校的竞争是那么的残酷，可他们却毫无保留地教我备课、上课，手把手地指导我怎样当班主任。教了我3年语文的曾老师竟把他最好的藏书给我看，并经常提醒我“要注重内在的充实”。同事们语调中的关切、眼睛里的抚爱和行动中的期待，都使我由衷地感动。感动所产生的“热”，使我对教师职业更加执着和喜爱；感动所形成的“力”，使我的生命更有意义。

　　在与文学发烧友一起在文学的殿堂漫步的日子里，我也常常收获着感动。那是两年前的一天，一位学生拿着我1997年出版的作品集《拾一枚金叶》找到我让我签名，并帮我指出了其中一个错别字，他一本正经地说：“老师，你写的文章好美，我好喜欢读，你什么时候又出一本类似的集子，到时我一定捧场。”就是这么一句简简单单的问候，竟又让我找到了感动的理由，坚持写作的理由。

    感动到底是什么？说它是喜，又掺杂着悲；说它甜蜜，其中又有些许酸辛。各种不同的情感奇妙地组合在一起，就构成了极其丰富和生动的人生。每一次感动，都像阳光照耀一次心灵；每一次感动，都像雨露滋润一次生命……这样日复一日，年复一年，我们的心灵会变得更加清爽、明亮、充实、宽广。

    时间会走，面容会改，但那些曾有的坚持、冲动和执着是我们永远的骄傲，那些不变的理解、默契和宽容是我们永恒的感动。收获感动，是种很幸福的满足，很简单的快乐。

   感谢我的学生哟，让我再一次找到了感动的源头，幸福的源头。

　　当我用键盘敲下以上的这些文字时，有一种如释重负的感觉。当我将它读给学生听时，许多学生都哭了。那一刻，我猛然醒悟：原来，感动竟是如此的美丽，如此的摄人心魂。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——后记