超越这个角色确实有难度，这个角色是：教师。

　　7月16日，来自华南理工大学的我们一行五人与湛江师范学院人文学院“心夏乡，心向往”三下乡社会实践队的25名队员一起，乘一辆大巴前往这次“三下乡”活动的目的地——雷州市北和镇调罗村，中午12：30便到达。行李沉重的落地声敲响了我们这次活动的锣鼓。

　　时值夏季的调罗村由于临近海洋，空气湿润，云层密集，从我们到达开始，便不知疲倦地用雨水向我们问候。收拾停当之后，后勤组的成员们不顾疲倦地为我们准备虽简单却充足与口渴的饭菜，让大家在经历清冷的雨水之后感到沁人心脾的暖意。晚上大家都在宿舍内认真备课，以迎接明天的支教体验之旅。

　　酣睡一夜之后，早晨起床感到格外精神，吃过早饭后大家便准备前往调罗小学开始第一天的支教活动。但是雨仍旧未停，村道早已泥泞不堪，满是积水，这让大家前进的脚步艰难了许多，于是体会到了作为教师的第一个难处，就是无论天气多么恶劣，不能因为自己的疲倦或烦厌而不到学校给学生上课，因为等待着你的是学生们求知的渴望。我们到达时，小学生们早已聚集在校园内的一块空地上，看到我们便聚拢上来，我们朝他们挥手打招呼，但是他们并没有回应并且都害羞地躲起来。原来他们平时都是用雷州话交谈，极少说普通话，再加上见到那么多陌生的“大孩子”，便有些羞涩。第一节课是班主任见面会，我到各个班级转了转，发现同学们都比较听话，也愿意与我们队员的班主任交流，有几个班的小学生们还与班主任玩起了游戏，看来这些小朋友还是很好相处的，但到了我自己给他们上课的时候，才发现并没有想象中那么顺利。也许由于班主任见面会是第一节课，他们都比较乖巧，到上其他课的时候，小孩子顽皮的天性便会显露出来。上课的过程中，我几次停下所讲的内容来让班上的孩子们保持安静。想想自己以前上课总是调皮捣蛋不听老师的教导，心里不禁感到阵阵羞愧……此外，在讲课的过程中，要兼顾到每一位同学，要讲得清楚，出练习题要有针对性，要注重与学生们的互动，这样才容易抓住学生们的注意力，这些都是教师在备课的过程中需要认真考虑并拿出切实方案的问题。原来在我们抱怨晚上作业太多时，教师们在家里做的功课也并不比我们少。

　　经过这第一天的支教体验，最大的收获就是在亲身经历中深刻认识到了作为教师的诸多难处，让我对教师们有了更深的敬意，同时对于不服输的我来说，一定会在接下来的支教过程中努力提高，争取扮演好教师这个角色！